Esta edición de Filosofía busca fortalecer la educación media superior y propiciar que el estudiante transite hacia la educación superior considerando la formación de seres humanos que participen activamente en el progreso democrático, social y económico del país, esencial para construir una nación próspera y socialmente incluyente basada en el conocimiento.
Contribuye a hacer más eficaz y eficiente el proceso educativo, así como a facilitar el desarrollo de competencias y el reconocimiento de habilidades socioemocionales. Su enfoque ayuda al estudiante a que comprenda que la educación filosófica represente un medio que posibilite la capacidad para criticar todas las ideas, incluso las consideradas justas o verdaderas. En su desarrollo se consideró la valiosa opinión de docentes y egresados del bachillerato, así como interesantes expectativas de estudiantes acerca de cómo debía ser el formato ideal de un libro de texto para el curso.
Se proponen diversas actividades que estimulan la interdisciplinariedad, se articulan con los ejes transversales y, junto con los instrumentos de evaluación de cada bloque, permiten hacer el seguimiento del desempeño en el aula.
Favorece que el estudiante adquiera no sólo conocimientos nuevos (saber), sino que aprenda a aprender (saber hacer) y aprenda que puede aprender (saber ser) para beneficio propio y de los demás (saber convivir).
En su desarrollo se recurrió al trabajo de archivo y a fuentes electrónicas. Se seleccionaron aquellos documentos que proporcionan información relevante, a fin de ofrecer un material actualizado y de fácil manejo que incluye secuencias didácticas prácticas, actividades de aprendizaje, evaluaciones y secciones adicionales, tal y como lo sugiere el nuevo modelo educativo.
Bloque I. Del pensamiento prefilosófico a la filosofía presocrática.
Bloque II. El paso de la filosofía medieval al Renacimiento.
Bloque III. La filosofía moderna y algunas posturas filosóficas contrarias al proyecto moderno.
Bloque IV. Filosofías del siglo XX.
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