Matemáticas III

Matemáticas III

Con enfoque por competencias

3ª Edición

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ISBN-13: 9786075190488

eBook: 9786075190808

Páginas: 368

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*En México

Las matemáticas se han convertido en un parámetro  internacional de medición del aprovechamiento escolar en el nivel medio superior. Matemáticas III con enfoque por competencias, segunda edición, surge de la necesidad de contar con un texto ágil, novedoso y actual, que ayude al alumno de este nivel a desarrollar las competencias que establece la Dirección General del Bachillerato y sea un apoyo efectivo para la labor docente. El texto se encuentra estructurado de acuerdo con los contenidos sugeridos por la DGB.

Además, cuenta con los instrumentos necesarios para valorar las actividades propuestas: rúbricas, listas de cotejo y guías de autoobservación, que conforman las evaluaciones diagnóstica, formativa y sumativa; con lo cual se subsana la necesidad de que éstas sean transparentes para el alumno y útiles para el docente.

  • Entrada del bloque: se mencionan los objetos de aprendizaje que el alumno estudiará en cada bloque, así como los desempeños y las competencias correspondientes;
  • Evaluación diagnóstica: a partir de ella será posible obtener información pertinente sobre los conocimientos previos del alumno y planear estrategias que promuevan su aprendizaje;
  • Desarrollo temático: la presentación y explicación de los objetos de aprendizaje establecidos por la DGB, una característica de este texto es su redacción amigable para el lector;
  • Glosario: resalta los términos clave y ayuda a ubicarlos en el texto;
  • Actividades: ejercicios para que el alumno practique lo aprendido, individuales y por equipos de cuatro integrantes;
  • Actividades de investigación: se alienta al alumno para que recabe, a partir de fuentes confiables, información relacionada con los temas que se estudiarán en cada bloque y elaborar los productos que incluirá en su portafolio de evidencias;
  • Guías de autoobservación: con ellas el alumno podrá valorar su desempeño, de manera individual o en equipo;
  • Ejemplos: constituyen una explicación detallada del procedimiento para resolver los problemas que se proponen, dividido en parte geométrica, parte analítica y conclusión;
  • Lecturas: se espera que con ellas el alumno ubique los saberes en el contexto real y cotidiano;
  • Evaluación formativa por proyectos: por medio de ella se recolecta información a fin de proporcionar al alumno realimentación que servirá para mejorar su aprendizaje;
  • Guía de autoobservación de la evaluación formativa por proyectos: al responderla el alumno asignará una calificación a su desempeño en los proyectos de evaluación formativa;
  • Mi competencia final: constituye la evaluación sumativa, con ella se verificará el nivel de aprendizaje del alumno, si se alcanzaron los objetivos planteados y si se acreditan o no;
  • Lista de cotejo: con ella se asigna una calificación a la ejecución del alumno con base en los productos que elaboró a lo largo del bloque.

Bloque I Reconoces lugares geométricos
Bloque II Aplicas las propiedades de segmentos rectilíneos y polígonos.
Bloque III Aplicas los elementos  de una recta como lugar geométrico.
Bloque IV Utilizas distintas formas de la ecuación de una recta.
Bloque V Aplicas los elementos y las ecuaciones  de una circunferencia.
Bloque VI Aplicas los elementos y las ecuaciones de la parábola.
Bloque VII Aplicas los elementos y las ecuaciones de la elipse.

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